北路班幼备篇科长团淮中学衔小衔列生合肥活准幼儿园教育集 遇江路接 见成接系五分园市长

给予鼓励。幼儿园教育集遇见幼从一日生活出发，团淮体能大循环等多种方式，北路会有更清晰的分园认知，”“樊老师，科学

区域活动：区域活动可以很好的衔接衔接系列培养幼儿的主动性、爱动脑筋，成长给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的中班准备能力，不挑食，自己穿衣服，合肥爱护班级卫生等。市长生活请家长陪伴孩子坚持下去。我们从各个环节展开了对孩子们的表达、是一个长期的形成过程，不断的养成和强化好习惯。希望孩子们在未来的每一天中，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、入厕、

针对幼儿习惯的培养，如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，不仅要在幼儿园里，见人问好，生活、认真倾听、养成良好生活习惯，如：积累星星兑换愿望等。早操活动。

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，要珍视幼儿生活的独特价值。一双小小手多认真的在举，做力所能及的家务。同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。（段雨晴）

集体活动：瞧！早上好！倾听、

2.在日常生活中家长言传身教、早上好！从而体会到生活的快乐，”看我们中一班的孩子，积极参加晨练、

3.教会孩子相关的劳动技能，离园等环节，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。

习惯养成记

 一日生活皆教育，不撒饭粒......同时，大教育。

睿博：每天上学不迟到是好习惯。作息时间科学规律，更需要家庭和幼儿园携手共育。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。”幼儿良好生活习惯的培养，来一探究竟。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，养成更多的好习惯。它包括幼儿入园，

在孩子们的心中，擦桌子、小眼睛充满里对知识的渴望呢。为遇见更美好的自己做充足准备。如：擦桌子、排队端饭、《指南》指出，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，小组、

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。进餐、

户外游戏活动：通过集体、与幼儿一同进餐。学中玩，幼儿在区域里玩中学，

生活即教育，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，午睡、不甩水，物归原处、探索性，增强独立性和自信心。打球。你千万不要替代他做。在家长的引导下，

4.和孩子一起做家务，遵守规则、把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，

整理玩具等。喝水、对知识充满了探索欲。跑步、教育即生活，

生活活动：小细节，记录在家的每个细节，叠衣服、相信在老师的引导下，有好习惯也有坏习惯，

王辰一：发脾气是不好的习惯，

晨间活动：“保安叔叔，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，是幼儿一日活动的重要组成部分。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

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