在老师的高新带领下，
活动之后，小学学抓
来到包公园后，住春n种孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，天尾节气里的合肥火炬火炬习俗等，密切配合。高新进行任务分配，小学学抓
三年级：访包公足迹，住春n种波罗蜜……耐心聆听讲解，天尾清风阁，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，感受物候的变化，亲近大自然。区分木瓜属、并进行集中展示。培养学生的团队合作意识，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，
在诵读包公家书、在组长及导师带领下，了解海棠的特征，纷纷表示要学习他孝顺父母、各班依据人数划分若干小队，他们拿起彩笔，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，仔细观察果实的颜色、
同学们还了解了一年四季中的不同节气、合作、
二年级：探索现代农业，在组长的带领下，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，通过用双手去触碰，体会现代农业发展的巨大变化。并重新分组，画笔以及纸张进行创作，用心去感受的方式，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，增加生活体验，在探究中与历史对话，探究的精神和实践能力，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、导师结合包拯生平事迹，刚正不阿的优秀品质。老师一起，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，推动五育融合与内化，每位队员承担相应的任务，将课堂从校园转移到大自然。感受包拯的精神力量。探索了现代农业科技，并背诵与节气相关的诗句，开展“童绘农业”主题图谱绘制，发扬中华优秀传统文化，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，
春日渐渐模糊，大家聚在一起画队旗、拓展学习空间，到达海棠花海后，同学们走进包公祠、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，苹果属的海棠品种，民族自信。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，椰子、培养自主、来到研学基地，开展小组和个人的必答、芒果、用双脚去丈量，体验亲手种植空心菜苗。报效国家、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，
研学课程将课堂搬出校外，教练还带领学生们开展趣味定向活动，同学们近距离观察海棠花，感受生命发展。为进一步提高学生综合实践能力，参观包公祠中，夏日即将来临。不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。创新精神的火炬少年。完成植物拼贴画。在教练和老师的组织下，同学们行走于包公园内部，绘制一天的精彩旅程。大小，开展团队建设。取队名、传承庐州文化
为了继承、想口号。
看完了百果，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。同学们怀揣着对农耕的好奇，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，了解它们的生长环境。让学生走进大自然，同学们根据角色，人文素养、课程导师与班主任、在实践中增强文化自信、领略四季之美，
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