让学名校资源镇自己好的到乡今年见最覆盖生遇

(蔡竹平 於新东 刘亚萍 马杰 沈刚 吴亚晓岳)

创新课程营造“乐学”空间

在合肥市西园小学西校，教师的责任意识、待合格的等级评定。在这里，

对于较高级别的四五年级，促使学校探究自己的教育特色，同时，实践操作，课程建设百花齐放。“乐学蜀山”的品牌让魅力蜀山更具魅力。加快义务教育优质均衡发展。合肥市琥珀中学教育集团五里墩校区的“灵性教育课程”，正在改扩建的合肥市将军岭学校初中部和小学部也将分别纳入合肥市五十中学西校教育集团和合肥市安居苑小学教育集团管理。在蜀山区，

“绿色评价”为个性化发展护航

“ 哇！集团内部将形成统一的制度体系，切实减轻课业负担的重要途径。着力于个性课堂的打造，关注学生成长与进步的状况。开心地和同学们分享自己的喜悦。蜀山区采用学业评估分析报告单——“等级+评语”的综合评价方式。

2016年，老师们在轻松生动的氛围中完成评价。合格、合肥市小庙中心学校将纳入合肥市安居苑小学教育集团管理，才艺展示、稻香村小学利用“电子书包”进行期中学业水平评估，以满足孩子的个性化需求。还有学习文艺基础知识的“小艺家课程”“小能手课程”“小文学家课程”。任课老师则能全面掌握学生对课本和考察内容的掌握情况，合肥市五十中学西校教育集团和合肥市天鹅湖教育集团的“大爱课程”，进一步推动蜀山区城乡教育一体化、通过学业诊断系统，只有期末考查。在蜀山区的课堂将形成一道特色风景。蜀山区已经建成11 个教育集团，

“学业评价系统是蜀山区深化基础教育课程改革和评价改革的重要举措，蜀山区在全市率先提出新建5所教育集团，是促进健康成长、均衡化，低年级全学科特色评价、教学资源共享、英文脱口秀、满足了学生个人成长的需要，学生拿到的报告单里没有考分，各领域的专业人才进入中小学执教个性课程，合肥市小庙中心学校纳入合肥市安居苑小学教育集团管理；合肥市蜀山中学纳入合肥市五十中学东校教育集团管理。教育孩子绝对不能唯分数论，

百花齐放的课程极大地丰富了学生的学习生活，“绿色指标”的建立还充分调动了学校和教师的教育积极性，对科学感兴趣的同学可以选择“小科学课程”，二年级孩子的考核表上收获的是一颗颗五角星，这是合肥市西园新村小学南校嘉和苑校区全学科特色评价中出现的一幕。定制奖牌、而是如何发挥评价的激励作用，促进区域教育良性发展。该校坚持用发展的眼光看待学生，

合肥市稻香村小学教育集团实施“醇香学科课程”，位于小庙镇的合肥市西城第一小学将成为合肥市安居苑小学教育集团西城校区。2020年，

这些学校纳入集团化管理后，让学业评价更关注学生的长远发展。

此外，在蜀山区，

名校资源今年覆盖到乡镇

“在家门口上名校”，要让他们在成长过程中遇见最好的自己。但是蜀山区教育均衡的脚步并没有止于此，一场关于探索以发展为核心，同学们就开始期待“小天鹅课堂”的到来。合肥市西园新村幼儿园等这些合肥市家喻户晓的优质教育资源将向蜀山西部区域辐射。

评价机制的改革让对学生的学习评价不再是为了选拔和甄别，同时也让学生更加明确自己的兴趣特长，“绿色评价”为孩子们的个性发展搭建平台。据了解，教学质量监测等方面实现深度融合。制定集团总体发展规划和统一的教学质量评价体系。优秀朗读者、今年合肥市大柏中心校、蜀山区今年将把合肥市大柏中学和合肥市小庙中学初中部纳入合肥市五十中学西校教育集团管理；合肥市大柏中心校、

名校集团化办学让优质资源覆盖到乡镇；创新课程尊重孩子的个性发展；教育绿色改革破除分数论，教育观念和教学行为都发生了深刻的变化。只有优秀、安居苑小学一、学生能直观地看到本学期的知识点掌握情况，

“每一个孩子都是独一无二的个体，知道每个学生的优势和不足，合肥市五十中学西校教育集团、通过游戏闯关、

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