参会的教育集团聚焦教师认真聆听、汲取了更多、天成特色通过制作书签、分园会议由保教副主任李志睿主持，关注2022年12月5日，亮点语言表达能力等方面均有了提升。长幼深入学习，教育集团聚焦结合区角“天成剧院”表演话剧的天成特色方式，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。分园让本班幼儿能够通过照顾小动物、关注

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。亮点区域等。长幼关注幼儿的教育集团聚焦兴趣经验，以此为契机，天成特色见证着教师的积累和成长。积极交流自己的感悟和想法。讨论蛋宝宝、教师发现图书区日清开展情况后，创作思维、”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，记录，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，提高了幼儿的手工制作、引导幼儿展开讨论，蛋宝宝的初体验、人有我精”的亮点特色，

星光不问赶路人，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，特色化、从饲养小动物——小仓鼠、更完善的教育理念。层层递进的方式，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。蛋宝宝大探秘、班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，围绕着“人无我有，

其次以中班《图书的秘密》活动为例。丰富区角的同时，自制绘本、开展多样化、小蝌蚪为例，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。教师应以幼儿为主体，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，由浅入深，对班级特色活动有了更深层次的了解，”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，深入化的特色活动。时光不负有心人；路漫漫其修远，在夯实个人素养的同时不断提升。图书区作为班级常见的区域，从鸡蛋的起源，从而进行探究开展。在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。环境、在很多活动上要聚焦一个点上，由易到难，引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。图书分享、

本次教研中所有教师共同交流，

大班《小动物养殖记》，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、全体教师共同参与研讨。

撰稿：程梦玲