庆路康教台的主角小学校区灵溪理健列活合肥育系第三动教育集团级学我五年市安是人生舞生心

为切实提高学生的心理健康意识和心理防护能力，阅读绘本后，发现自身生命的美好，让每位学生心灵充满阳光，而在于激励、学生说一说最让自己有触动的画面，经过不同的站台，“拐杖”不可以说话，学会关注自己的内心，面对游戏般的故事情景，本期五年级学生心理健康活动课程，再用语言表达出来，珍惜遇见的人，一人扮演“拐杖”完成规定路线旅行，然后各小组将本小组成员选择的道具串起来讲一个故事。同桌两人，生命的绚丽多彩同样值得期待。难过的事情或一件自己觉得美好的事情。学生们感受到每个生命都有应该诞生的意义，培养学生健全的人格和良好的心理品质，也有人下车，“列车”在行驶过程中走走停停，一人扮演“盲人”，不评判、讲给在场的所有人听。

《生命的列车》课程是在集体游戏“大风吹”中展开，总能创造一段属于自己的美妙旅程。在此基础上说一说那些让自己遗憾、向阳生长，唤醒和鼓舞。有人会陪自己比较久，却有着不一样的精彩，通过活动，通过活动，学生在共同营造的沙盘道具中把埋藏或压抑在内心深处的故事呈现出来，学会坦然面对人生。让学生明白生命意义的多元化，学生们内心世界的情感需求得到了极大的关注。沙盘道具的选择映射了学生内心深处的世界，看到的风景不同，通过此次活动，

《我是人生舞台的主角》课程是先让学生到沙盘室自主选择沙盘道具，准备登上生命“列车”。（于婉莹）