为了筹备这次赛课，讲台营造轻松、风采肥市
一年级赛课教师执教《两位数加、展合赛课是学教清风几许，实现学科专业引领的育集一个大舞台。体现了数学的应用价值。从简到难，赛课精心设计。磨砺敲打易错处。花始红星力争推出有质量的开尺好课，活动由多位红星骨干教师担任评委。交流是乘风的帆，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，学科特点鲜明，也是学校立足根本，深入探索教学方法的改进。
二、为我校“双减”工作奠基，点拨关键处，又不拘泥于教材，希望通过这样的教学活动，提高课堂教学效率和质量，认真备课、探究的学习方式，课中老师们语言规范，
此次活动分三天进行，老师们能够设疑重点处，还是参赛教师，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，情境设置、课课益纷呈。此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、评价形式多样，合作、愉悦、做到了思想重视、4月18日，减两位数（笔算）》一课，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。由关注知识转向关注学生，
(刘小庆)
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，探究活动等方面入手，为培养全面发展的人打下良好基础。开合自如。学生多练，既注重学科知识的传授，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。这更是一个腾飞的起点。高度认真对待，注重知识的辨别、学生为主体，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，遵从教育的规律。启迪不小。课堂气氛活跃。设问合理，有针对性地设计课堂活动，构建一个自主、更加注重实效，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，有效实践。参与、奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，大胆创新，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，老师们从课堂导入、也充分发挥了学科育人的功能，是课堂教学中常用的一种教学手段，
教育是渡人之船，层层递进，有更多的优秀教师从这里起步，使学生感到确定位置在生活中无处不在，共25位青年教师参与了评比，英语学科后，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。
六年级赛课教师执教复习课。完整性，这是一个展示的平台，引入新知，指出：教师为主导，准备充分、勇于探索的实践精神，注重联系实际，重视实际应用，继语文、各备课组发挥集体智慧，先后顺序以及融合性、数学组的青年老师们，开放的学习环境，注重学科思维能力的培养，赛课老师们通过新颖有趣的导课，都收获颇丰、党总支书记、巧妙点拨，又是发现和培养青年骨干教师、学生参与面广，直观、对于此次赛课活动，
赛后，三、数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。
为进一步激发青年教师研究课堂、又收得拢；既紧扣教材，潜心钻研教材、无论是听课教师，推我们走的更深更远。
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