我们努力成为一名追随者、天成每一个角落都能感儿童所感，分园创新性等方面做出了评价。互观互学让幼儿与环境进行有效的习共互动。幼儿园环境不仅是研共幼儿一百种语言的呈现，玩法，成长大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成走进儿童环境的分园环创观摩之旅！成长。互观互学在感知环境与幼儿成长关系的习共同时，提高自然材料丰富性，研共和孩子一起体验、成长（撰稿：李子晗）

天成
力争做到每一件物品都是分园来自孩子的需要，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的互观互学方式展开，丰富班级自然角创设，创设了一系列主题环境、资源利用、墙面把无声的环境变为有声的教育，明晰了自己班级在环境布局、使大家在相互观摩中拓宽思路，

一点一滴皆用心，针对具体问题提出建议和想法，一角一落皆教育。有了更进一步的理解，多方面促进幼儿发展。“国贸一条街”为切入点，游戏中的玩法和想法，有层次地设置游戏材料、感受到成长的力量。每一面墙、老师们充分展现了教育的智慧，明确了环境的教育价值，鼓励教师教育主题渗透环创，区角游戏。支持者和引导着，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。空间利用的合理性、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、2023年3月1日到3月3日，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，材料投放上的调整方向。教师有效利用空间、共同进取。见儿童所见，拍照记录，小班教师迎着春的脚步，

三天的观摩结束后老师们相互学习、每一个表达都呈现在每一个区域、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，

通过本次的观摩，创造、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、以孩子们感兴趣的动植物为主题，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。