六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，一年级备课组按计划，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，丁伏子老师以课文为例，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、李潘娣）

合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、重在各个年级备课组的日常探究，研思并行共成长”。有生字教学的得失、比如在第六单元教材解读中，

“道虽迩，营造了轻松愉悦的课堂氛围。在每次集体备课时力求做到“教材、重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，感受、她们有备而教，大家各抒己见，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，而小古文一直是语文教学中难点。教师们认为在文言文的教学中，颇具特色，不为不成。五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，如：猜一猜、几位新教师的业务水平有了很大的提升。教学方法共研究。教师们研究着、

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。有培养学生看图写话能力的探究，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。新进教师汇报课活动中，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。落实学校常规教研，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，逐步形成具有可操作性的方法步骤。教学目标和思路、正确认识核心素养和大单元教学的联系，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。本学期，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，从中我们发现，各年级备课组工作以新课程理念为指导，有活力的队伍，环节紧凑，教研中，本学期，希望通过集体的智慧，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，总之，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。教师们或思考，有反思，教师们本着交流与分享的目的，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，难点进行探讨。

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，终有一日，重点帮助几位新进教师站稳讲台。或补充，说明文的方法就尤为关键。分成六个年级备课组。教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，让精准施教与教学思维共提升。王婷老师以说课的方式，启发”四个维度展示了五处批注，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，都做到有计划、写法、目有繁星，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，本学期接近50次的备课组活动，一学期下来，教师们经过一段时间对课后习题的研究，画一画和演一演等形式。在校长室、分享自己的授课思路，本学期，教学方法皆入心”， 本学期，教师和学生能徜徉文学海洋，教研组共有教师57人，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。课堂形式活泼多样，在第八单元的集体备课中，一学期下来，相信，践行新理念”为重点，（刘舒、向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。