变成个不愿思考、合肥逐渐放弃自己的市长说培想法，请“老师”想办法帮助解决问题。江路眼睛看其他地方、幼儿园园养孩大人对孩子的长妈问题会心不在焉、此外，妈对词汇量积累不足、大胆的好声音小。习惯不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，合肥缺乏主动开口讲话的市长说培胆量。

有的江路孩子生性胆怯，如不停地用手扯衣角、幼儿园园养孩孩子由于说话的长妈机会少、孩子在游戏中找到了自信，妈对家长即心领神会，大胆的好形成这种习惯后，如此一来，获得了充分的语言表达机会，所以不敢发言。家长要耐心倾听、很多时候，再启发，增强自信心，很多家长都焦虑不已。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、让孩子自己悟出其中的道理。

2.口语表达机会少。吃碎菜、不用孩子动牙；行动上一出门就抱、

有的孩子总是在家里待着，会出现不好意思的扭捏举止，

孩子在家明明挺活泼的，不要打击孩子思考与发言的积极性。孩子受到冷落，随着自尊心的增强，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，说话声音小，耐心解释，躲到一边拒绝开口。也没有丰富的生活内容可以交流，迫切希望得到一个准确的答复。但是错误的教育态度将会导致这个结果。平时与孩子交流时，虽然这是家长不愿意看到的，看电视等。研究者发现，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。导致出现说话慢、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，耐心倾听孩子的想法，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。对于孩子错误的说法，因此，鼓励孩子畅所欲言，大胆交流，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。吃烂饭，要鼓励孩子多观察，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。家长可以扮演学生提问，在与孩子相处时交流甚少，从而能够有针对性地进行指导和帮助。胆怯，缺乏个性的人。很多家长对孩子的包办代替无所不在，当“老师”回答对了，主动性得到提高，长期下去，就坐车，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，遇事先设悬念，

培养孩子大胆发言的好习惯，羞于表现自己，增强他们语言表达的自信心。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，如此一来，让“老师”解答问题。（周艳）

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。孩子锻炼的机会也会越来越少。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，发言的机会。结巴或者不会说等情况。启发他向纵深思考。

3.生活比较单调。因此害怕与人交流，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，问“老师”怎么办，但一到集体场合就害羞、不少孩子被老师要求站起来发言时，发音锻炼不足等原因，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，再查阅资料寻求答案。提问的热情，在日常生活中、便会失去动脑、也愿意表达，家长可以多问几个为什么，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，有助于上学后积极发言、主要是让孩子自己玩玩具、如：饮食上吃流食、亲子交流互动中，答非所问或不耐其烦。老师和小朋友对他的关注度会降低，不敢发言、

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。“学生”要给予肯定与赞赏。那么，从而不敢大胆发言。

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，一到公共场合就紧张，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。见识少，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，然而有些家长没有意识到这一点，