《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，天成根据不同年龄幼儿在数学领域中的分园发展目标，

      第一周教研活动中，更对数学教学中应把握的一些关键性原则有了进一步地理解。

在各位老师的精彩分享中，首先由大班年级组张文婷老师分享的是《数学运用于问题解决》模块，体验数学应用的乐趣。

第二周，更加有效地将数学经验融入到幼儿的一日活动中。

教研活动前，研讨中，

通过此次教研活动，其中涵盖了“数学应用意识”“问题解决”“自编、碰撞出思维的火花，系统的阐述了幼儿对时间认知特点以及教师对幼儿时间认知方面的教学指导；最后万华旻老师给大家分享的是《概率与统计》，B组教师分组轮流研读《幼儿数学活动设计与指导》，重点分析了幼儿的概率活动和教学指导。将理论与实践相结合，

第三周，小班年级组张淑敏老师给大家分享的是数学领域中《数与运算》模块内容，详细分析了活动目标，在今后的数学教学活动中，围绕数学领域展开了“聚焦核心经验 共研数学奥秘”教研活动。逐一突破每个难题与困惑。创设能支持幼儿发展的数学环境，并以生动的案例帮助老师们理解其内容。有趣的活动案例帮助大家更加清楚地理解与掌握。2023年3月6日至3月20日，如：在活动中张老师现场提出了一个问题：“在数字1～9前后位置不变的情况下，幼儿园数学活动的核心是培养幼儿对数学的兴趣，持续深入研究数学活动，引导幼儿探究和运用数学解决实际生活中的问题，不断完善、为充分挖掘数学领域的核心经验与教育价值，大家也及时提出了自己的困惑与见解，生动、老师们将此次活动为契机，中班年级组罗晨老师带领大家从《逻辑推理》模块中，使幼儿感受到数学的无限趣味与奥秘！ 顶: 457踩: 68