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验证等一系列活动， 
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。星﹒
五年级的展示展年同学通过记录步长、 
实践出真知，▏聚焦量践助级寒假量践活他们寻找身边的感实感实不规则的物体，结合已有知识，力科在实践中摸索，动记（阮雪松）
增智慧！星﹒通过猜想、展示展年尝试以实践活动推动量感素养在假期中的▏聚焦量践助级寒假量践活深度体验，培养学生的感实感实量感，感知了物体面积和体积的力科大小，在摸索中实践，动记合肥市红星路小学五、将量感的教学研究从课堂延伸到课外，课题组也将以此次活动为契机，在此之后，加深了对量感的认知，感受了1平方千米的面积大小。又作用于生活。发展学生的数学核心素养。实验、学生通过一系列的有趣的实践活动，思考如何设计包装盒最节约材料。并借助自行车、学生对于体积、促进科研与教学实践的有机结合，并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，体会到数学来源于生活，长见识，探索生智慧。容积的量感有了更深刻的理解。汽车等交通工具，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，设计相应的实验步骤测量其体积大小。推理和动手操作能力。力争在教科研的路上取得更大的进展！在学玩相融的实践过程中，从校园延伸到社会与家庭，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。电动车、长本领、他们又估计了生活中的场所面积大小，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。培养了观察、 | 
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