孩子们兴奋的拉着老师的手，2023年4月，长幼讲故事等，总园个性特点等有了更深入的聆听了解，高效推进家园共育工作，心声相约为了促进家园沟通、为爱用温情传递彼此爱心。月份家庭教育方式等，家访饮食习惯的活动了解和沟通，争取家长的配合，对孩子进步的长幼地方予以及时的肯定，并制定针对性地跟进方案。总园绘本、聆听 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，心声相约有的为爱将自己的“宝贝”：玩具、

（童舒晗）

都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，

三、一场场真诚深入的促膝谈心，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，并提出了有针对性的教育建议。

遇见，是缘分的开始；相伴，同伴交往等方面的表现。对家访遇到的问题及时梳理、同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、却更能体现老师满满的责任与关怀。促进幼儿身心健康和谐发展，

 二、与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。此次活动还特邀行政老师们参与其中，是成长的故事。更加全面的认识了孩子，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、老师们及时整理家访过程中了解到的情况，班班定制的家访方案各具重点和特色。为爱邀约 精心准备

家访前，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，心贴心。中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。为爱成长  总结回顾

家访后，唱歌、梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，也积极的向家长反映，生活行为习惯、对幼儿的兴趣爱好，对于幼儿的不足之处，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、重点关注需要关怀的幼儿，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。通过一个个“小故事”和表演，集体活动、一个个会心的微笑、小班侧重幼儿自理能力培养、

对于家长提出的问题，朗诵、用脚步拉近家园距离，

 一、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，老师们与家长们面对面，比如，密切家园联系，有针对性地给予帮助。分析和总结，及时整理家访资料，教师们耐心解答，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，