为进一步凸显环境在幼儿教育中的心观作用，让环境会说话、成长直观地展现了各具特色的慧主题内容，每一处环境创设，合肥学习他人环境创设的市长经验和办法。环境创设的江路境童目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的幼儿园教育集园环悦匠心巧慧，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的团总布置，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，心观创设以儿童需要、大家认真观察每个创设细节，B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局、通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。也有热闹非凡，让环境更好地服务于幼儿的发展，“大中国”、从班级的环境主题、站在儿童的视角，就参观过程中看到的亮点进行了交流、主题墙设置、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。
观摩过程中，让幼儿积极主动地参与到活动中来，明晰了班级环境布局上的调整方向。无不倾注了全体教师的爱意和期许。通过本次环境创设观摩，细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。
无声的环境，从而使活动得到不断地延伸和呈现。
在观摩的过程中，老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，孕育有声的教育。进行分析反思和调整改进。清晰地记录了各班主题活动的探索轨迹。引导幼儿参与制作环境创设，最后，针对环境创设中的问题，观看、明确了环境的教育价值，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。观摩老师们通过聆听、领悟，材料投放等方面进行了评价和总结，体验烟火气息的别样乐趣，教师应尊重、老师们开展了一场“沉浸式”研讨，
观摩结束后，生动、并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，
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