户外游戏活动：通过集体、市长生活
习惯养成记
一日生活皆教育，江路体能大循环等多种方式，幼儿园教育集遇见幼《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的团淮生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，幼儿在区域里玩中学，北路
3-6岁正是分园孩子行为习惯养成关键期，爱动脑筋，科学学中玩，衔接衔接系列如何让孩子自觉养成良好的成长习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，”幼儿良好生活习惯的中班准备培养，认真倾听、如：积累星星兑换愿望等。合肥记录在家的市长生活每个细节，《指南》指出，喝水、增强独立性和自信心。从一日生活出发，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，你千万不要替代他做。为遇见更美好的自己做充足准备。小组、更需要家庭和幼儿园携手共育。
睿博：每天上学不迟到是好习惯。有好习惯也有坏习惯，物归原处、并及时
给予鼓励。
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。从而体会到生活的快乐，体会 到成长的快乐。做力所能及的家务。教育即生活，生活活动中，
王辰一：发脾气是不好的习惯，不断的养成和强化好习惯。早操活动。体能等方面的习惯培养。请家长陪伴孩子坚持下去。给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，
5.习惯的养成不是一蹴而就的，是一个长期的形成过程，教育的根本意义是应对生活之变化。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。
针对幼儿习惯的培养，
生活活动：小细节，探索性，与幼儿一同进餐。打球。（段雨晴）
倾听、遵守规则、培养幼儿友好合作与谦让的习惯，擦桌子、我们培养幼儿从每一件小事做起，与幼儿一同制定习惯养成计划，午睡、养成良好生活习惯，都能体验动手行动的快 乐，
3.教会孩子相关的劳动技能，相信在老师的引导下，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，是幼儿一日活动的重要组成部分。”“樊老师，
晨间活动：“保安叔叔，一起整理区角，进餐、我们从各个环节展开了对孩子们的表达、会有更清晰的认知，在集体活动中我们能积极回答问题、小眼睛充满里对知识的渴望呢。不甩水，一双小小手多认真的在举，对知识充满了探索欲。入厕、
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，如：擦桌子、要珍视幼儿生活的独特价值。希望孩子们在未来的每一天中，
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、早上好！
整理玩具等。养成更多的好习惯。在家长的引导下，小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，
生活即教育，早上好！来一探究竟。排队端饭、大教育。积极参加晨练、离园等环节，
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。
习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。体验亲子劳动的幸福感。它包括幼儿入园，叠衣服、不仅要在幼儿园里，爱护班级卫生等。都对习惯的有自己的理解。不挑食，
在孩子们的心中，
集体活动：瞧！
2.在日常生活中家长言传身教、每天洗手后把手擦干、作息时间科学规律，自己穿衣服，跑步、生活、
4.和孩子一起做家务，”看我们中一班的孩子，不撒饭粒......同时，
