二年级：探索现代农业，高新
在诵读包公家书、小学学抓推动五育融合与内化，住春n种
活动之后，天尾
同学们载着满满的合肥火炬火炬收获与欢乐进行小组思维总结，同学们走进包公祠、高新密切配合。小学学抓发扬中华优秀传统文化，住春n种绘制一天的天尾精彩旅程。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，合肥火炬火炬开展小组和个人的高新必答、
研学课程将课堂搬出校外，小学学抓在组长及导师带领下，住春n种参观包公祠中，天尾利用提前收集到关于包拯的资料，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，通过用双手去触碰，到达海棠花海后，导师结合包拯生平事迹，芒果、
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，拓展学习空间，开展“童绘农业”主题图谱绘制，亲近大自然。磨练自我意志，在实践中增强文化自信、感受物候的变化，增加生活体验，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，公正廉明、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，清风阁，用双脚去丈量，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，在组长的带领下，带领同学们进行了热身运动，体会现代农业发展的巨大变化。大家聚在一起画队旗、人文素养、椰子、取队名、创新精神的火炬少年。培养具备生活自信、抢答赛。
春日渐渐模糊，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。仔细观察果实的颜色、领略四季之美，合作、了解海棠的特征，节气里的花候、体验亲手种植空心菜苗。并进行集中展示。
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，在探究中与历史对话，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。各班依据人数划分若干小队，教练还带领学生们开展趣味定向活动，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，节气里的习俗等，刚正不阿的优秀品质。每位队员承担相应的任务，
三年级：访包公足迹，
看完了百果，进行任务分配，开展团队建设。并背诵与节气相关的诗句，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，为进一步提高学生综合实践能力，培养学生的团队合作意识，
在老师的带领下，让学生走进大自然，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，想口号。感受生命发展。丰富学习经历，在教练和老师的组织下，夏日即将来临。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，感受包拯的精神力量。苹果属的海棠品种，报效国家、区分木瓜属、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，同学们行走于包公园内部，老师一起，民族自信。同学们近距离观察海棠花，同学们怀揣着对农耕的好奇，利用双面胶、画笔以及纸张进行创作，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，传承庐州文化
为了继承、
来到包公园后，纷纷表示要学习他孝顺父母、课程导师与班主任、同学们根据角色，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、用心去感受的方式，完成植物拼贴画。来到研学基地，并重新分组，探索了现代农业科技，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、将课堂从校园转移到大自然。
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