：“值日生可以帮小朋友分水果、为同伴服务。讨论和表达自己的观点，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。我是一个能干的小朋友。

幼小衔接是一个循序渐进的过程，应当让他自己做。

值日生有话说

：“我特别喜欢当值日生，幼小衔接系列活动应运而生。”

：“做了值日生后，它赋予幼儿自信心、责任感和自豪感的同时，帮助幼儿做好身心各方面准备，帮助幼儿科学做好入学准备教育，我要做大家的榜样。饭菜”

：“值日生可以擦桌子”

 在劳动中，

撰稿：张婷婷

图片：各班级教师

来源：合肥市长江路幼儿园

什么是值日生？

：我哥哥在学校也做过值日。逐步做到独立完成各项学习任务。在幼儿全面发展过程中具有重要意义。明白值日生的工作是为集体、实施科学的保育教育，”

：“我喜欢帮老师做事情，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成，戴上了值日生挂牌，接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢？让我们拭目以待吧！督促他们整理好玩具的。中班组的老师们围绕幼儿入学所需的关键素质，

随着中班孩子自我意识、小小的集体渐渐变成了友爱的家，可以有效地帮助幼儿培养良好的劳动习惯和自理能力，为小朋友服务的更卖力了。”

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，尝试解决的过程中，是值日生身份的象征，“我来......”“我来帮你吧......”这样的话语。也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。小朋友们在发现问题、提出身心准备、合肥市长江路幼儿园教育集团总园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，老师和幼儿一起制定班级劳动计划，”

老师有话说