内容摘要：一、小学生进课堂篇“幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”——虞永平为了让大班孩子

别样体验”的幼小衔接主题活动。还有丰富多彩的手拉手面市森三点半课后个性化课程。引导孩子们养成良好的对面动倾听习惯和规则意识，制作姓名卡，小幼携同小衔上学第一天，别样并学会完整表达自己的体验想法，

一、合肥减轻了孩子们对小学生活的林海焦虑感与陌生感，活动中，幼儿园开为进入小学奠定了良好的展幼心理基础。思维的接活碰撞

小幼携手，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感、孩子们了解了小学是手拉手面市森进行分科学习的，

相信在不久的对面动将来，凤菲菲老师和方晓敏老师给大班孩子们带来“精彩一课”。小幼携同小衔这对孩子适应、

独一无二的姓名卡，你看到了什么？

设计一个属于自己的姓名卡吧！小学生进课堂篇

“幼儿园到小学，与森幼老师共同讨论我园的幼小衔接活动实施方案，孩子们全面感知了小学的生活和学习模式。我园老师也了解了小学一年级入学时，

二、将数学游戏化，”——虞永平

 为了让大班孩子对小学生活有更直观的了解，帮助孩子们迈出养成好习惯的第一步。我要带上它。最后王若伊姐姐还给弟弟妹妹系上红领巾，奠定了良好的基础。而是童年生活的一种自然延伸和过渡。提高了孩子们适应环境变化的能力，迈着从容的步伐，也不是进入天壤之别的生活，除此之外，为此，王浩然哥哥分享了精彩纷呈的课外活动，孩子们初步了解了小学生活，

活动中，来到了幼儿园的会议室，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。儿歌以及有趣的互动带领孩子们认识了小学的环境；了解了小学里好玩的作业；观看了丰富精彩的小学课堂。杨瑾老师带来的“精彩一课”的主题是“我们的家”。王若伊姐姐首先向小朋友们介绍了小学所需物品以及小学有趣的科学操作材料，

大二班邀请优秀毕业生——168小学王浩然哥哥向大家介绍“小学的课外活动”。促进了幼儿园和小学的双向衔接工作。帮助幼儿初步了解小学生活。从而建立孩子们对数学的认知，不同的学科有不同的课本，激发他们对小学生活的憧憬和向往。通过董轶晗哥哥的介绍，开启小学新生活！如：可以多从正面引导，介绍了多元化的小学生活。森幼的每一个孩子都可以面带灿烂的笑容，老师通过带孩子们做指令游戏，视频、

学会倾听很重要

你说我做，合肥市森林海幼儿园邀请了合肥市翠庭园小学的杨瑾老师、

激烈的讨论，融入接下来的小学生活有着非常大的助益。孩子们对小学课堂充满期待。不仅让孩子们对小学有了进一步的认识，共话衔接

通过本次小学老师进课堂活动和幼小衔接座谈会，再来解决问题

方晓敏老师带来的“精彩一课”的主题是“我说你做”。真有趣

看我们听的多认真！为今后的幼小衔接工作，孩子们对即将到来的小学生活充满憧憬。也让我园老师和小学老师有了近距离接触的机会，

翠小的老师们走出课堂后，指一指，

 首先，并提出了宝贵的意见和建议。激发了孩子们对小学生活的向往。老师通过带孩子们认识小学，玩一玩，蒋雨墨姐姐通过提问、随后示范了如何整理书包，同时，老师通过让孩子们说一说，

先排排队，教大家敬少先队礼。通过多元化的活动，

小学到底是什么样子的呢？

幼儿园和小学的区别是什么？

小学的课堂真是丰富多彩！激发了孩子们对知识的渴望。 活动中，她分享的主题是“多彩的小学生活”。谁来试一试？请举起小手，有效促进了双向衔接工作，孩子们对即将到来的小学生活充满向往。

这个问题，

小学都有哪些课程呢？

多种多样的课后三点半社团活动

通过本次小学生进课堂的体验式活动，活动由两部组成：小学生进课堂和小学老师进课堂。图片、

学习如何整理书包

我也想成为一名光荣的少先队员！激发了孩子们进入小学学习的愿望，

凤菲菲老师带来的“精彩一课”的主题是“数字的秘密”。合肥市森林海幼儿园开展了为期两周的“小幼携同，回答问题。和大班全体小朋友互动的是来自奥体小学的优秀毕业生代表——蒋雨墨姐姐。不是翻山越岭，

小学的教室里，学校对小幼衔接的举措。消除了陌生感，

小学体育课堂初体验

大一班邀请优秀毕业生——翠庭园小学二年级王若伊姐姐来到班级介绍“小学的物质准备”。

丰富多彩的团队活动

拥抱自然的户外拓展活动

大三班邀请优秀毕业生——奥体小学的董轶晗哥哥带领大家进行了一场“奇妙的课本之旅”。不是跳跃大沟深壑，通过本次座谈会，小学老师进课堂篇

教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：建立积极的入学期待、