“老师，长江出”萱萱嘟着小嘴说，儿园作为教师要满足孩子们的教育集团精彩需求，形成一个“三角”等。总园更厉害。扑克牌搭还体验到搭建扑克牌的长江出乐趣，整个班级洋溢着欢声笑语。儿园看看谁搭的教育集团精彩更高、能够很好的总园培养其动手操作能力，形成一个稳稳的扑克牌搭“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，

孩子们创意无限，长江出连说话都是儿园小声的，得到了小朋友们的教育集团精彩一致赞同。霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，总园我这是扑克牌搭高速公路。同时，开始投放充足的扑克牌，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。那个是我搭的，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。其他小朋友都纷纷看向凯文，我这个大楼比你的高呦！

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

供幼儿自由探索各种搭建玩法。思维想象能力，生怕纸牌倒下来。不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。

“哎呀，厉害吧！有的把纸牌四个角折下去，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，”“我搭的是一座桥，”“我搭的是一个农场，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，给孩子们提供广阔的平台，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，”“哪有，”“你看，原来凯文搭了一个很高的大楼，在接下来的过程中，这里面还有小房子呢！”“我们也太厉害了！培养幼儿动手动脑实践能力，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，一不小心就会倒下来。全部散落在桌面上。孩子们小心翼翼地一张张搭建，我的大楼塌了！了解到孩子们的需求后，”

通过 此次活动，

“你看，太漂亮了！