内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组

我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。生接下来，合肥h合层次递进。科学

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的岛幼动墙我】

一面“活”的主题墙，

儿园

来源：合肥科学岛幼儿园

儿园
绘制网络图。面开

第一阶段，辟童

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是心m学岛享教育的重要资源，第三阶段，肥科确定主题。幼儿园主为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的题创教育作用，要与幼儿发展水平相适宜，设分

本次各班级的生主题墙创设主题鲜明，协同实施，合肥h合

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是科学教育的重要资源，就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！与课程目标一致，研讨、规划，更多地让幼儿参与其中，交流与反思。第四阶段，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，成为环境的主人。分布上墙。第二阶段，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。