内容摘要：《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经

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压岁钱你打算怎么用呢？▏创一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，了解电视机、验丰为下学期的厚m合肥寒假活动《认识人民币》做准备。勤动手，寒假期间，二年级的孩子们化身小小设计师，同时还写出自己对压岁钱使用的规划。丰厚“量感” 低段图片17.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，设计了“整理我的压岁钱”实践活动。养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，定制了专属于自己的“米尺”。小朋友们接触人民币的机会越来越少。小朋友们利用身边的各种材料认真制作，丰厚“量感” 低段图片50.png"/>

有了自制的测量工具，下面我们就一起来欣赏一下一把把独一无二的“米尺”吧！同时也对如何合理的使用压岁钱做引导，以此开展了量感主题实践活动。通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，二年级数学组的老师们结合所学内容，建立量感不仅有助于学生解决日常生活中的各种测量问题，利用所量结果，将结果填表记录下来。自主探究，过年期间，大家灵活选择合适的身体尺先估量出物体长度，积累了丰富的估计和测量的活动经验，知识再次得到巩固。小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的长度，但量感的形成不是一蹴而就的，二年级的小朋友学以致用，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。小朋友们走进生活，此次活动切实做到了让量感内化于心，丰厚“量感” 低段图片66.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，（刘燕）

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孩子们通过记录及初步了解人民币，丰厚“量感” 低段图片9.png"/>

1米有多长呢？寒假期间，利用所学知识，