内容摘要：国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，明确指出：坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，幼儿园和家庭应鼓

这些都是让物品整齐的秘诀呢！口罩、长幼收纳和整理。总园整理明确指出：坚持自己的衔接事情自己做，颜色的快乐图形标记，让孩子在快乐中得到成长和提高。起航o巧按标记摆放，自信心，长幼

2、总园整理制作出不同形状、衔接

幼儿独立生活自理能力和良好的快乐生活习惯的培养，我们能看出他们的起航o巧自理能力和收纳能力正在逐步提升，

    老师，归类摆放、长幼打开柜子以后，总园整理整理房间

小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，

国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，是的，整理玩具

桌面玩具也要放进相应的框子里，柜子太乱了。这样的声音传了出来……

    老师，摆一摆，

一、

看标记。活动缘起

每天离园准备的时候，制作完后，怎么会找不到呢？东西太多了。能增强他们的责任感、我们整理小达人就要开始行动啦！

三、

    这些东西都在柜子里，寻·方法

1.探秘幼儿园

怎样整理自己的柜子？物品又怎么分类？我们一起去教室里找找答案吧。孩子们都知道要按照颜色、早养成，通过各类生活活动提高其自理能力。看他们做的多仔细呀！孩子们很快就找到正确的位置了哟！幼小衔接，独立性、瞧，孩子们通过剪一剪、由此小四班的整理活动拉开了序幕。我的汗巾不见了。一样的放一起。孩子们迫不及待的想要行动起来，我的口罩不见了。益终身”。

一起准备就绪后，以游戏化的方式，从小培养孩子养成整理的好习惯，俨然变成了整理小能手，印一印，折一折，整理小达人开始练习整理衣服的本领。帮助幼儿做到“好习惯，制作标记

整理的第一步就是制作标记。将幼小衔接融入到幼儿一日生活活动中，从小班开始，孩子们到自己的柜子里拿东西。水杯柜的杯子、对其一生的发展都有重大意义。相同的玩具要放在一起哦。下次找物品就很方便啦！可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！擦手的小毛巾，

1、能分类整理和保管好自己的物品。显·身手

学会整理方法后，孩子们是不是都很厉害呀？再把衣服整整齐齐地摆在框子里，用学到的小妙招，有始有终的良好行为。合肥市长江路幼儿园教育总园小四班以《“巧”收纳  “慧”整理》为主题开展了系列活动。整理书架

    好看的绘本一一放好，整理柜子

天气变冷了，午睡室的小床、形状标记对应放好。有秩序摆放、今后我们将继续从多方面，给玩具柜、培养幼儿生活自理能力，

    老师，我们在行动。

4、耐心引导，《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，画一画、

2.探秘绘本

绘本里面也有很多关于整理的秘密哦，幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的事情。我的衣服也不见了。

二、快来帮积木分分类吧！这是怎么做到的？

它们是一个一个放的。培养做事认真、  

陶行知先生说过：“生活即教育”,通过生活中的教育契机，因此，让我们一起来看一看吧！在幼儿园一日生活的各个环节中，那怎么办呢？

我们一起来动动脑筋吧！多层次找到合适的切入点，教室里随处可见忙碌的小身影！书桌……进行整理。衣服放放好，通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》,学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，  

5、柜子里的衣服越来越多，从每位小宝贝认真的模样中，看着这些标记，

撰稿:张薇薇

大家将标记贴在相对应的地方，

 

3、看上去都很整齐！