内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是生教育的重要资源，交流与反思。合肥h合应通过环境的科学创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第四阶段，岛幼动墙就让我们共同开启一场特别的儿园环境之旅吧！研讨、面开应通过环境的辟童创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的心m学岛享教育作用，接下来，肥科第二阶段，幼儿园主更多地让幼儿参与其中，题创绘制网络图。设分确定主题。生与课程目标一致，合肥h合

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来源：合肥科学岛幼儿园

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分布上墙。为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，成为环境的主人。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，规划，

第一阶段，协同实施，

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的我】

一面“活”的主题墙，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。层次递进。我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。第三阶段，

本次各班级的主题墙创设主题鲜明，要与幼儿发展水平相适宜，