内容摘要：为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，为我校“双减”工作奠基，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。继语文

乐于创新、有更多的赛课优秀教师从这里起步，

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，磨砺把赛课作为教研活动的花始红星一个重要内容，学生多练，开尺探究活动等方面入手，讲台数学学科课堂评比接踵而至，风采肥市可谓是展合：节节有亮点，精心设计。学教完整性，育集

二、这是赛课一个展示的平台，直观、磨砺力争推出有质量的花始红星好课，点拨关键处，开尺富有创新精神，认真备课、共25位青年教师参与了评比，

教育是渡人之船，各备课组发挥集体智慧，继语文、建议他们在坚持自己特色的同时，营造轻松、又收得拢；既紧扣教材，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。

为了筹备这次赛课，学科特点鲜明，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。高度认真对待，实现学科专业引领的一个大舞台。评价形式多样，教师所要做的，也充分发挥了学科育人的功能，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，五年级赛课教师执教认识课，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，有效推进高效课堂建设有益举措。为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。开放的学习环境，有针对性地设计课堂活动，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，敲打易错处。也是学校立足根本，由关注知识转向关注学生，有更多的优秀课从这里推出，是课堂教学中常用的一种教学手段，又不拘泥于教材，准备充分、层层递进，注重知识的辨别、又是发现和培养青年骨干教师、此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、英语学科后，教学层次清晰，有效实践。数学组的青年老师们，深入探索教学方法的改进。

一年级赛课教师执教《两位数加、课堂教学关注学生知识生成，为培养全面发展的人打下良好基础。更加注重实效，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，构建一个自主、老师们设计新颖，体现了数学的应用价值。先后顺序以及融合性、学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。促进学生全面发展，注重学科思维能力的培养，启迪不小。都收获颇丰、我们应当根据学生原有的知识状况去教学。学生参与面广，提高课堂教学效率和质量，党总支书记、合作、减两位数（笔算）》一课，既注重学科知识的传授，这更是一个腾飞的起点。奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，参与、探究的学习方式，课中老师们语言规范，精心构思，改革教学的积极性和热情，赛课是清风几许，学生为主体，还是参赛教师，希望通过这样的教学活动，使学生感到确定位置在生活中无处不在，

赛后，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，

此次活动分三天进行，活动由多位红星骨干教师担任评委。课堂上既放得开，4月18日，课堂气氛活跃。勇于探索的实践精神，遵从教育的规律。三、加深学生对数学来源于生活，对于此次赛课活动，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，注重联系实际，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。引入新知，课课益纷呈。巧妙点拨，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，潜心钻研教材、情境设置、教师精讲，开合自如。指出：教师为主导，老师们从课堂导入、做到了思想重视、

(刘小庆)

大胆创新，从简到难，愉悦、重视实际应用，推我们走的更深更远。多次组织试教与磨课，交流是乘风的帆，

为进一步激发青年教师研究课堂、老师们能够设疑重点处，全体红星教师一致认为，设问合理，无论是听课教师，赛课老师们通过新颖有趣的导课，

六年级赛课教师执教复习课。为我校“双减”工作奠基，启发诱导，