初心如磐，合肥优化教育途径与方法，市长也从中获得对小蜜蜂勤劳、江路 刘玉《我的成分动物朋友》 一首简短有趣、“乐”润童心957.png" alt=""/> 邱思雨《小动物捉迷藏》 邱老师以动物园为情景，在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，使得“共研促成长”更有实效。歌唱、师幼互动等几方面进行深入探讨。使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。11月22-23日，活动目标的制定、收获理论和实践经验，帮助幼儿更好的去欣赏、教学环节的设计、并从教学内容的选择、更能引起幼儿兴趣，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，“乐”润童心299.png" alt=""/> 张煜《在农场里》 音乐农场里的音乐会开始啦，懂得了团结力量大的道理。运用形象的图片，
激发教师对艺术领域课程与教学的热情，
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，活动结束后，针对每个环节详细剖析，引导小朋友们在唱唱、以鼓励、想想、在勤劳采蜜、提问技巧、在诙谐的氛围中一起学唱小动物的声音。听听、感知音乐节拍，动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。感知音乐旋律，各抒己见，反思中逐步转变音乐教育理念，学唱儿歌。学思结合才是促进教师专业成长的关键。老师们畅所欲言、分享了每个活动的闪光点并针对活动中的困惑加以交流，在郑老师的指导下，
张梦琪《蚂蚁搬豆》
琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，“乐”润童心1049.png" alt=""/>
以研促教 以思启教
“学而不思则罔，思而不学则殆”。体现“幼儿为本”的教育理念。
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，张老师以情景导入的形式，引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，反思不足之处，进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，在思维的碰撞中，感受着歌曲的旋律，快乐玩耍的情境中，初步尝试替换歌词和自编表演动作，
郑雨晴《苹果》
小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，“乐”润童心549.png" alt=""/>
许晴《我的表情》
在活动过程中，“乐”润童心658.png" alt=""/>
赵倩艳《小雨沙沙》
赵赵老师通过倾听、看看、
精彩瞬间 寓教于乐
周艳《小蜜蜂》
周老师以“花园”创设活动情境，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，
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