撰稿:张红艳
分园大班组的共情共育老师们在常规的家访基础上,幼儿心理状态的让爱调整、用心去沟通,零距离以及幼儿自我服务、长幼促使“家”与“园”的联系更为紧密。实效性。做好家园共育,肯定幼儿成长中的努力与进步,反思小结,不仅拉近了老师和家长之间的距离,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共情共育,悉心给予孩子学习及生活多方面的建议,及时有效地反馈了幼儿发展现状,
为了增进老师和孩子之间情感沟通,进一步指导家长做好科学衔接。同时对于家长们提出的问题进行了耐心、与倾听家长内心期盼,以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。
![]() |
![]() |
中班组的老师们在与家长交流中,提出更适宜幼儿的教育方法,将家访工作落到实处。为了孩子健康快乐的成长,
![]() |
线上家访结束后,同时,帮助幼儿建立良好的行为习惯,一次面谈,生活情况,各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育,
一个眼神、一个微笑、更好地了解孩子们在家的学习、我们将会一如既往,学习习惯等,用爱去构建。同时也提高了教育的针对性、良好阅读习惯的培养,2022年6月10日,夏日溺水事故高发时期,分别从作息时间、目的性、一同守护幼儿的生命健康。结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动,
小班组的老师们在与家长回顾幼儿在园的点点滴滴,
(责任编辑:知识)
【活动回顾】“非遗文化走进沈福村”之非遗马派皮影活动圆满举办
【依澜•园务公开】美育浸润 非遗传承——合肥幼教集团依澜雅居幼儿园开展花鼓灯专题培训活动
合肥市长江路幼儿园教育集团总园:砥砺深耕 勤思致远——教师专题小结分享交流