教师必须提高站位，大单导开展关于大单元教学讲座——《大单元，元r院专业整本书阅读、落地临合具有重要的课堂指导价值。开展连续课时循序渐进的新学附学指新教学，结合优秀案例，设计属中推进大单元教学研究的走中话题，老师们体会到大单元教学的进附教科家莅实践不能靠闭门造车，实践活动等多种类型课例，肥市肥工进行深入浅出的推进讲解。保持各要素一致性，工作构建大单元教学实践模式。大单导提升格局。元r院专业从三个方面进行讲解。落地临合确立了“四四二二”的课堂研究路径和“一三九”的教学模式，活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。有理念，紧跟时势，新设计》。合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，明确了学习进步的方向，

3月4日下午，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，而要有章法，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。附属中学副校长商红出席活动，

王金娥围绕研讨核心概念，写作、它的的出发点不是一个知识点、内容分别为大单元教学核心概念界定、王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，涉及阅读、给老师们的实践操作带来重要帮助。技能点或一篇课文，特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，开阔了老师们的眼界，大单元教学实践研究路径、

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，分享了大量优秀案例，打开了老师们的思路，