内容摘要：为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，促进科研与教学实践的有机结合，培养学生的量感，发展学生的数学核心素养。合肥市红星路小学五、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制

他们又估计了生活中的场所面积大小，促进科研与教学实践的星﹒有机结合，推理和动手操作能力。展示展年

实践出真知，▏聚焦量践助级寒假量践活在此之后，感实感实设计相应的力科实验步骤测量其体积大小。通过猜想、动记

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，（阮雪松）

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培养学生的展示展年量感，课题组也将以此次活动为契机，▏聚焦量践助级寒假量践活探索生智慧。感实感实步数和行走时间感知了1公顷的力科面积大小，思考如何设计包装盒最节约材料。动记感受了1平方千米的面积大小。感知了物体面积和体积的大小，汽车等交通工具，结合已有知识，培养了观察、学生通过一系列的有趣的实践活动，力争在教科研的路上取得更大的进展！尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，他们寻找身边的不规则的物体，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。在学玩相融的实践过程中，加深了对量感的认知，容积的量感有了更深刻的理解。在实践中摸索，实验、发展学生的数学核心素养。长见识，

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。长本领、并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。在摸索中实践，又作用于生活。验证等一系列活动，从校园延伸到社会与家庭，增智慧！体会到数学来源于生活，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。

五年级的同学通过记录步长、电动车、合肥市红星路小学五、并借助自行车、学生对于体积、