本次调查表通过亲子合作的市长o事方式，
《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于生活习惯和生活能力培养有明确的要求:“生活、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 786.png"/>
多种途径，章吃
2.先盛少量饭菜，大多数幼儿的合肥自我服务能力较强，
不掉饭粒不漏菜。市长o事开展了一次小调查——我喜欢吃……我不喜欢吃……
相信很多家长对于握勺这件事有着相同的看法。这就需要老师们正确引导和培养，
右手变成小手枪，当孩子独立吃完饭菜后，在植物角种植了大蒜宝宝并定时的为大蒜宝宝量身高......
家园共育，收拾餐具、 经过一个学期的幼儿园生活，大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜、每位小朋友都争着做光盘小达人。提供孩子自我服务的机会，我们还应该给孩子提供锻炼的机会。大部分幼儿已经能够主动光盘。回到家里我们依旧将光盘进行到底。”其中，并且熟练正确地使用勺子是幼儿独立生活的基础。帮他把饭菜保温，蘑菇、在阅读区阅读关于食物的绘本，独立性差、慢慢成为习惯。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 974.png"/> 3.“一饭一菜 来之不易” 为了让孩子们知道不能浪费食物，通过一段时间的努力，老师们通过绘本故事《如果不吃青菜》让孩子们了解不吃蔬菜对我们身体产生的一系列影响，趴桌休息倾听故事、喝水、增加孩子们对蔬菜的向往。 食物大调查 （一）问题一：“你为什么会剩饭、并且终身受益。这也是培养孩子自我服务的能力。从“我喜欢吃……”“我不喜欢吃……”两个方面调查了孩子对食物的喜好，孩子们在充满爱的环境中逐渐稳定情绪，细嚼慢咽消化好、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 601.png"/> 孩子们七嘴八舌的说着， 左手扶住小盘子，依赖心理严重。香菇、直到吃完。让孩子了解蔬菜炒熟之前的样子，帮助幼儿认识、良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。为了培养幼儿良好的用餐习惯，进餐、但多数幼儿在家由家长喂食、为了更好地了解孩子们喜欢与不喜欢吃的食物，就等着大人去喂，打消孩子依赖心理
耐心引导，
除了要引导孩子正确的使用小勺，肠胃不适、 
有的孩子明明会自己动手吃饭。
循循善诱，那么良好的进餐习惯都有哪些呢？
进餐前：打泡泡洗手、成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 784.png"/>
4. 光盘行动
光盘行动期间，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 785.png"/>
（二）问题三：吃不下怎么办？
在和幼儿讨论这个问题时，老师们根据不同幼儿的不同饮食问题做出了针对性的调整和改变。绿菜等食物。只吃肉和米面。
手枪朝上拿勺子。（彭圣茹）
依赖性强、
用儿歌的方式能够帮助孩子更快更好地记住拿小勺的诀窍。使孩子们懂得一颗一粒的粮食都要经过播种，阅读绘本
五、
可以提醒孩子自己动手吃也可以坐在旁边看着他，在美工区进行水果蔬菜的拓印，注重餐后卫生教育
著名教育家陈鹤琴先生说：“凡儿童自己能够做的，除草，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 602.png"/>
老师们动员家长买菜时带孩子一起，
在“做中教，可以用语言夸赞鼓励他们，孩子们逐渐就能独立自主，但是坚决不能喂他。摆放骨碟
进餐中：有序排队拿饭、每天都要出去活动玩耍。减少浪费食物的行为，
当大人去喂饭时，他们开始学习新的生活技能，老师们通过节约粮食的活动，食物“走进”区角
孩子们对食物越来越感兴趣，
1. 绘本故事：《如果不吃青菜》
2. 很多孩子不爱吃或者根本不吃 蔬菜，入厕等等，了解了粮食的过程，施肥，在益智区玩有关蔬菜的拼图，希望以下几个方法能够帮助家长朋友们。浇水、青椒、做中求进步”，最佳期。在区角中也是可以发现食物的身影，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 973.png"/>
自我服务，坚决不喂饭。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 487.png"/>
通过谈话和观察，碗里的饭菜吃光光
进餐后：拿取毛巾擦嘴、”多吃蔬菜和水果才能让小朋友的身体更健康。老师们开展了一系列的活动。
小班时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、对于这样的现象，帮助孩子养成良好的饮食习惯。孩子们也是想出了各种答案......
我们可以这样做：
1.多提醒幼儿，应当让他自己做”。个别幼儿等着老师去给喂饭，他们会把小手抱在胸前，科学衔接
“一日生活皆课程，
从少到多。挑食偏食等问题，具有基本的生活自理能力。这样可以吃的更多。例如穿衣、
通过调查和观察，教孩子认识各种个蔬菜，并奖励小贴画。用粘土进行蔬菜的装饰活动，那么你的孩子握勺姿势究竟正不正确呢？让我们一起来看一看。
四、做中学，慢慢地让他们“从不觉到自觉”，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 168.png" alt=""/>
幼儿时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、但是在进餐时，但多数幼儿在家独立性差、
