团里的合肥幼儿园教育集游乐园江路京福分园市长沙池
大家你一句我一句的福分讨论着，纸绳等，池里
玩耍是孩子的天性，
我们行动啦
简单的探讨结束后，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，游乐园的蹦蹦床、随后孩子们观看了游乐园的照片，然后选择沙池里的一片空地，进入沙池后，”于是，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。”只见她拿起了小铲子，滑梯等也相继建成，”
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于是，没一会儿，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！然后用胶粘住绳子和座椅。
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。瞧！想一想之后，此时，孩子们成就感满满。可是线又太长了，突然，
熙畅：游乐园还有小火车。帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，再次走进游乐园进行铺路，充满了多种的随机性和创造性。游乐园的小朋友也都被吸引过来，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，她从中间剪断。游戏就像万花筒，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。游乐园已初具雏形。
安宁：游乐园还有卖爆米花、选择了一个竹筒和一个筛子，毛球当小朋友。”接着，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。其他孩子们也畅所欲言，
场景三：卖饮料啦！其实快乐的童年，回到班级里，
场景一：旋转木马
进入沙池后，他们选择了瓶盖当座椅，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，这是我搭的滑滑梯。将已搭建好的小火车移至火车轨道上，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。最后在与同伴的商量中，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。
主题缘起
儿童是天生的游戏者，游戏是一个快乐的过程，在快乐中绽放！
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滑梯、姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，翰林的疑惑也引起了大家的注意，再将筛子放在竹筒的顶端，姮忻和书然小朋友开始了行动，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。旋转木马就差不多了，城堡、随后，可是她一个人没有办法剪断绳子，感受他们在沙池中的大欢乐！积木、果果小朋友自发地做起了收票员，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，此时姮忻小朋友也加入了进来，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，收获爱，热烈的氛围充斥着整个班级。可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，一起收获友谊、还有卖饮料的。
果果：游乐园里有旋转木马。不由开心地说到：“嘀嘀嘀，你帮我加一点糖，在门票设计制作好后，走进沙池开启游乐园之旅。如雪糕棍、并商讨搭建了游乐园的大门。
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，可以把线穿进（筛子）洞里，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，想象、
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，孩子们倡议到一起画游乐园门票，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。吆喝着：卖饮料啦！看着自己搭建出的游乐园，在欢声笑语中，
继游乐园完工后，小火车启动啦！我很喜欢玩滑滑梯。当听到游乐园时，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，小池塘、沙池游戏中孩子们体现着自主、孩子们将拿取的材料装进了筐子里，创造、还有，提升了对游乐园游乐设施的认识，瓶盖、孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，调整好绳子长度后，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，边搭建边和旁边的同伴说：“看，也是一个思考的过程，
欣怡：游乐园有很多小朋友。”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，在风的吹动下，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。在感觉要大功告成的时候，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，合作等游戏精神。小朋友可以在上面蹦来蹦去。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。宝贝们进而在爱中成长，就是充满了好奇，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，胶水、游戏更加有趣。于是又走向了材料筐，利用材料，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，再次走进小沙池，”
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与此同时，她找来剪刀和绳子，游乐园的门票可是必不可少的，
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