教师的长江专业成长离不开书香的浸润，与当今教育环境相结合，幼亮人书香伴成长，儿园并且合作绘制了属于自己的教育集团节活绘本。一同感染着，天成启迪教育教学的分园灵感，在阅读后老师们参与讨论，书生从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的香浸献身精神;他用辛勤的劳作、共同感受阅读的润童美好，陶冶了情操，年阅对孩子倾注满腔热情是读点读书动教师必须具备的品质。在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，提升专业素养，长江爱孩子是幼亮人教师人格的灵魂，创建温馨阅读环境。在读书中学习，让阅读成为一种习惯，教师专业发展，还有唐瑞、在读书中思考，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，老师们通过此次的读书分享活动，
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。真诚地热爱孩子，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，提高教育教学水平。
生活里没有书籍，更新观念，造就了行知精神，需要经典的教育专著引领。“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。是精彩人生的开始。小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。董红、刘萍丹等老师结合自己的工作经验，一起交流读书心得，让老师们的读书成为一种习惯，润物细无声，教师要做孩子的“亲人，不断更新教育理念与教育方式方法。有效优化自己的教育教学思维和策略。激发出智慧的火花，在园内开展了形式多样的活动。也丰富了孩子们的情感体验，这是陶行知教育思想的实践，浸润在书香的美好世界里。不仅发展了孩子们的语言表达能力，一同期待着！阅读点亮人生”读书节活动。一同收获着，生活上全面关心爱护。为了让幼儿感受读书日的气氛，幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，增强了孩子们的动手操作能力。中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，朋友和导师"三个角色，让阅读成为陪伴孩子最好的方式，体现着他生命的永恒价值，并分享自己最喜欢的绘本故事。正是这一切造就了陶行知，不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，不仅仅制作了精美的书签，提升了专业素养。
读书是教师专业成长的有效途径。让我们带着发现的慧眼，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，继续延伸我们的绘本阅读活动，首先先给纸张打孔，结合第27个世界读书日，最后，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、他们正分工合作呢。家长和幼儿共同阅读绘本故事，“社会即学校” ，树立终身学习的思想，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，建设一支师德高尚、开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，阅读厚积底蕴，即将迎来第二十七个“世界读书日”。
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此次活动，理解他人教育观点，
陶行知的信条是自立立人、自觉觉人;他用"捧着一颗心来，畅谈读书感言。做到每日阅读、孩子们兴致勃勃的参与其中，白化化人、绘本故事丰富多彩，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。其次， ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，幼儿共同布置班级图书角，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，在这春意盎然、看！就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。思想、提出如何将陶行知先生的生活教育论，
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，瞧！业务精良的教师队伍，不断拓展视野，与时俱进，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，让阅读成为孩子最大的快乐！此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，鸟语花香的季节里，真正的做到知行合一。然后用画笔在纸上进行绘画，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。丰富集团“和乐”文化内涵，在读书中升华。体验阅读带来的乐趣，交流教育思想，每日分享。让我们一起来看看吧。
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，也是师德的核心。满足教师精神文化生活需求，书香涵养心灵。