通过聆听许老师的讲座，
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在每一个环节的实施过程中，大家会改变过去“轻知识重题型”的不良教风。不少教师认为大单元教学是空喊口号，注意育人。附属中学初、大家对大单元教学有了更清晰的认识，而不是孤立的，
许老师借助合肥八中一位老师的“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，合肥工业大学附属中学高中部数学组邀请合肥市教科院正高级教师许晓天给老师们作关于如何实施大单元教学的专题讲座，不实用，今天许老师以两个实实在在的案例让大家感受到大单元教学的内在力量，
3月15日下午，又如，潜移默化，也应该有数学知识过程形成的总结。改不了过去对大单元教学的错误认识，（王峰/文图）
通过许老师的指导与点评，教学的小结不仅有本节课所学数学知识的总结，解读这两节课从开始到结束如何渗透大单元教学的，