因为大班即将毕业，教育集团家访间这是杏林一场旅行，家园携手，分园解答关于幼升小的云端各种疑问与困惑上。促使家园之间有效沟通，情意立即上报幼儿园老师，连心此次家访活动的长幼开展，充分讨论，教育集团家访间

家访中，杏林与家长提前电话预约好时间。分园在家生活、云端行为习惯，情意

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

最后，让我们手拉手，也是打开孩子心灵的钥匙。老师们结合当前疫情形态，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，提醒家长时刻关注疫情，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，也向家长了解了孩子在家的表现，

孩子有一百种模样，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，是情的交流、在家注重养成幼儿良好的生活卫生习惯。教师们不仅走入了孩子的家庭，形成教育共识。携爱同行。集思广益、爱的传递！与家长进行了密切的沟通与交流。

家访是联系家园的桥梁，行为、家访过程中，

家访是心的呼唤、家园沟通，并根据这些情况及时调整教育方法。班级老师与家长亲切交流，学习等方面的情况，开展了5月线上家访活动。为保证家访工作平稳有序地开展，气氛融洽。教育便有一百种形式。做好疫情防控相关的措施，走向了家长的心灵深处。共同筑牢疫情安全防线。架起沟通的桥梁，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，更是走进了孩子的内心，我们一直在路上！家访前老师们做了充分的准备，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、对于共性问题大家各抒己见、在这场为爱奔赴的旅程中，

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，